Capítulo 2 Escritura Académica y la Pregunta de Investigación.
En esta lección:
Capítulo 2 · Lección 4 · Introducción a la Investigación Social Antisexista
Taller: De Problema Público al Problema de Investigación
Toda preocupación social puede transformarse en conocimiento, pero no de forma automática. En esta lección practicamos, paso a paso, cómo convertir una inquietud práctica en una pregunta de investigación rigurosa.
En esta lección:
La distinción central entre problema público (una preocupación colectiva que busca resolverse) y problema de investigación (una pregunta analítica que busca comprenderse), con ejemplos de educación, salud pública, género y trabajo, seguridad, ambiente y tecnología.
El ciclo de investigación de Booth y colegas (2008): de una situación concreta a una pregunta, de la pregunta a un problema de investigación, y de ese problema a una respuesta sustentada en evidencia.
Ejercicios guiados para formular tu propia pregunta con el formato Tema → Pregunta → Justificación racional.
Marco conceptual: la diferencia entre un glosario, un marco conceptual y un marco teórico.
Cómo la naturaleza de tu pregunta (descriptiva, explicativa o interpretativa) y su nivel de análisis (micro, meso, macro) determinan el método adecuado.
La guía de retroalimentación entre pares: los criterios para escuchar y comentar la pregunta de investigación de alguien más con honestidad y rigor metodológico.
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Lecturas sugeridas:
Booth, Colomb y Williams, Cómo convertirse en un investigador hábil (2008)
Carr et al., The Art and Science of Social Research (2021)
McIntyre, The Practical Skeptic (2006)
Blackstone, Principles of Sociological Inquiry (2012, open textbook).
Open sources/ recursos abiertos: