Lección 2: La Conversación Académica

Capítulo 1 · Lección 2 de 2

La Conversación Académica

Ninguna pregunta de investigación nace de la nada: se inserta en una conversación que otras personas empezaron hace décadas. En esta lección te invitamos a reconocer esa conversación y a encontrar tu lugar dentro de ella.

En esta lección:

• Por qué investigar es incorporarse a una conversación académica ya en marcha, no partir de cero.

• Cómo identificar los cuerpos de conocimiento y las tradiciones teóricas detrás de tu tema.

• Qué significa dialogar con la teoría clásica y contemporánea desde una perspectiva antisexista.

• Lecturas sugeridas:

  • Tilly, Charles. 2016. "¿Por qué leer los clásicos?" Revista Ensambles 4–5: 183–187.

  • Connell, Raewyn. 1997. "Why Is Classical Theory Classical?" American Journal of Sociology 102(6): 1511–1557.